Estudiantes de Preparatoria

Plan de reapertura del regreso a la escuela 2020-2021
Actualizado el 4 de agosto de 2020


Los estudiantes de secundaria participarán en el aprendizaje en un ambiente 100% remoto que incluye oportunidades de aprendizaje combinadas. Participarán en aprendizaje sincronizado en línea a través del Internet (en tiempo real) con su maestro(a), y también participarán en trabajo independiente como les sea asignado (participarán en lecciones y trabajos publicados en su propio tiempo). Esto permite a los estudiantes continuar progresando en el plan de estudios.

Los estudiantes y los padres pueden esperar tener un horario diario cuando se reporten con los maestros a horas específicas y también trabajen de manera independiente durante el día.

Excelencia Académica Por Diseño

A través del Plan de Aprendizaje Combinado de St. Vrain, los estudiantes y los maestros tienen los instrumentos necesarios para investigar, comunicar, colaborar, crear, modelar, y explorar conceptos y contenido en contextos auténticos.

Prioridades de Aprendizaje y Enseñanza en la Escuela Secundaria:

  • Seguridad: La salud y seguridad de nuestros estudiantes, del personal, y de los padres es nuestra mayor prioridad y continuamos trabajando en colaboración con El Departamento de Salud del Condado de Boulder y del Estado de Colorado para determinar las prácticas de salud y seguridad en nuestras escuelas. Los estudiantes deben estar preparados para procedimientos adicionales cuando regresen a la escuela, de acuerdo con las reglas generales a seguir de nuestros colaboradores de las agencias de la salud.
  • Relaciones: Establezca y mantenga relaciones sólidas de maestro a alumno (familia) y de alumno a alumno.
  • Compromiso: Crear oportunidades continuas de compromiso y entusiasmo en el aprendizaje.
  • Excelencia Académica: Brinde instrucción de alta calidad y apropiada para el desarrollo.
  • Equidad Académica: Todos los estudiantes tienen acceso a los recursos y el apoyo que necesitan para alcanzar sus metas educativas.

Iniciar el Año Escolar A Través de un Aprendizaje Combinado

Durante el aprendizaje en línea a través del Internet, los maestros proveerán experiencias de instrucción que estén alineadas con los estándares de educación académica y las prioridades para cada nivel de grado. En la misma manera que los maestros empiezan un año escolar con aprendizaje en persona, proveerán también oportunidades para construir comunidades de salones de clases, para fomentar y apoyar las relaciones entre los estudiantes, para dar apoyo y poder a los estudiantes para que logren el éxito en línea a través del Internet, y para identificar las necesidades de los estudiantes para el aprendizaje.

  • Asistencia

    La meta de este procedimiento es asegurarnos que el tiempo de instrucción del estudiante es documentado a diario a través de prácticas de asistencia consistente en todas las escuelas para el año escolar 2020-2021, sin importar el formato de instrucción o el modelo de entrega de la enseñanza. Eso incluye: instrucción en persona, instrucción sincronizada en línea a través del Internet, instrucción no sincronizada a través del Internet, o a través de trabajos y tareas asignados por medio del sistema de organización de la educación conocido como Schoology. Un acercamiento consistente ayudará a garantizar que los estudiantes reciban la cantidad equivalente de contacto de los maestros con los estudiantes como lo sería durante un típico año escolar académico, y que las escuelas del Distrito Escolar St. Vrain Valley se apeguen a las Leyes de Asistencia Escolar Obligatoria y documente de una manera efectiva el tiempo de instrucción para el Conteo Estudiantil del 1 de Octubre, día de conteo de los estudiantes para propósito de fondos de apoyo a la educación.

    Se considera que los estudiantes asisten a la escuela si:

    • Los estudiantes inician sesión en WebEx y los maestros marcan a los estudiantes que están asistiendo a clases.
    • Los maestros modifican la asistencia basándose en el hecho de haber completado el trabajo y las tareas asignadas por medio del sistema de organización Schoology.

  • Modelos de Instrucción

    Los maestros utilizarán los modelos de enseñanza basados en estudios científicos para el aprendizaje en línea a través del Internet que son usados para el aprendizaje en persona. El contenido del curso es la prioridad académica para todos los estudiantes y continuaremos alineando el contenido del curso con los Estándares Académicos de Colorado.

    A diferencia del modelo de aprendizaje que no es sincronizado en la primavera, el modelo para el otoño del 2020 será un ambiente de aprendizaje en línea a través del Internet más estructurado con un horario diario que refleja el aprendizaje sincronizado, aprendizaje no sincronizado, y la practica independiente.

    Modelo de Aprendizaje Definición Ejemplos
    Aprendizaje Sincrinizado Aprendizaje Sincrinizado es un aprendizaje digital y en línea en el cual los estudiantes aprenden de los maestros o de los compañeros en tiempo real, pero no en persona. Esto ocurre a través de instrumentos de video tal como Webex. Los estudiantes aprenderán al mismo tiempo asistiendo a una lección o clase en línea.
    • Clase Webex “live” (en vivo) con instrucción directa de los maestros.
    • Los estudiantes miran en grupo un video de instrucción directa en Schoology, seguido por una sesión en vivo en Webex “live” con pláticas y convivencia con el grupo acerca de la clase.
    Aprendizaje No Sincronizado Aprendizaje No Sincronizado es cuando los estudiantes aprenden los mismos materiales del salón de clases a diferentes horas y/o lugares, por lo regular por medio de una lección publicada por el/la maestro(a) en Schoology.
    • Los estudiantes leen artículos de manera independiente, miran un video de demostración, o trabajan a través de una proyección de transparencias en Schoology y luego responden de manera independiente a una tarea o trabajo publicado.
    Práctica Independiente Práctica Independiente ocurre fuera de línea. Los estudiantes tienen oportunidades para practicar y aplicar su conocimiento y habilidades nuevas. Este es un tiempo cuando los estudiantes completan tareas, trabajos, o proyectos publicados.
    • Tarea
    • Trabajos escolares
    • Leer y responder
    • Proyectos
  • Tiempo de Aprendizaje y Horario de Muestra (Ejemplo)

    Para poder mejorar el aprendizaje para todos los estudiantes y adherirse a los requisitos del estado para el tiempo de instrucción, más estructura ha sido agregada al día académico de los estudiantes para el año escolar 2020-21. Un horario de muestra es proveído a continuación. Los ajustes finales al horario ocurrirán al nivel del edificio y el salón de clases.

    Los maestros mantendrán un balance entre las experiencias de aprendizaje sincronizadas, las no sincronizadas, y el trabajo independiente basándose en las necesidades de los alumnos y las metas de aprendizaje. Por ejemplo, Lunes a Jueves incluirá un horario estructurado con lecciones sincronizadas y tiempo incluido para hacer trabajo independiente. Viernes será no sincronizado y un tiempo cuando los estudiantes completan tareas y trabajos de manera independiente, los estudiantes o los padres pueden apuntarse para las horas de oficina de los maestros, o los estudiantes pueden recibir apoyo o tutoría académica arreglado con anticipación. Favor de ver a continuación los horarios de muestra diario y semanal:

    Horario Semanal

    A Continuación hay una liga de enlace al Calendario de Aprendizaje Remoto COVID de las Escuelas St. Vrain Valley

    Los estudiantes de la escuela secundaria tendrán una combinación de aprendizaje sincronizado y no sincronizado de Lunes a Jueves, y trabajarán fuera de sincronización los Viernes.

    El horario de Día A/B está cambiado durante el tiempo de aprendizaje remoto al 100%.

    • Lunes y Miércoles son Día A (Bloques 1-4) cada semana, mientras que están en un ambiente totalmente remoto.
    • Martes y Jueves son Día B (Bloques 5-8) cada semana, mientras que están en un ambiente totalmente remoto.

    Lunes
    Día A
    Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Martes
    Día B
    Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Miércoles
    Día A
    Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Jueves
    Día B
    Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Viernes
    Todas las clases
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente
    Horas de Oficina de los Maestros
    • Apoyo Académico Adicional
    • Revisiones de Participación de los Estudiantes
    • Tutoría académica virtual adicional arreglada con anticipación con los maestros de salones de clases, los maestros de educación especial, o con otros maestros.

    Muestra de Horario Diario de Escuela Preparatoria

    Los estudiantes de escuela preparatoria pueden esperar una combinación de aprendizaje sincronizado y no sincronizado para sus clases. El siguiente es un horario de muestra para demostrar como se podría ver el día para su estudiante.

    Su escuela compartirá con ustedes el horario de su estudiante y reflejará un balance similar entre el aprendizaje sincronizado, no sincronizado, y el trabajo independiente.

    Cada Lunes a Jueves
    Bloque 1 o 5 7:45-9:20
    7:45-8:20 (Webex) 1er bloque (día A el lunes / miércoles) o 5to bloque (día B el martes / jueves)
    Asistencia y Enseñanza Directa
    8:20-9:20 1er bloque (día A el lunes / miércoles) o 5to bloque (día B el martes / jueves)
    Práctica Independiente y Completar Tareas y Trabajos
    Bloque 2 o 6 9:25-10:55
    9:25-10:00 (Webex) 2do bloque (día A el lunes / miércoles) o 6to bloque (día B el martes / jueves)
    Asistencia y Enseñanza Directa
    10:00-10:55 2do bloque (día A el lunes / miércoles) o 6to bloque (día B el martes / jueves)
    Práctica Independiente y Completar Tareas y Trabajos
    Almuerzo 11:00-11:30 Almuerzo (los estudiantes tendrán este tiempo durante las primeras 6 semanas)
    Bloque 3 o 7 11:35-1:05
    11:35-12:10 (Webex) 3er bloque (día A el lunes / miércoles) o 7mo bloque (día B el tu / jueves)
    Asistencia y Enseñanza Directa
    12:10-1:05 3er bloque (día A el lunes / miércoles) o 7mo bloque (día B el tu / jueves)
    Práctica Independiente y Completar Tareas y Trabajos
    Bloque 4 o 8 1:10-2:45 1:10-1:45 (Webex) 4to bloque (día A el lunes / miércoles) u 8vo bloque (día B el martes / jueves)
    Asistencia y Enseñanza Directa
    1:45-2:45 4to bloque (día A el lunes / miércoles) u 8vo bloque (día B el martes / jueves)
    Práctica Independiente y Completar Tareas y Trabajos
    Cada Viernes – Todas las Clases
    Los viernes, se esperará que los estudiantes completen trabajo independiente y no sincronizado y los maestros pueden también hacer arreglos para enseñanza adicional en persona.

    Trabajo de los Estudiantes Independiente y No Sincronizado: Los estudiantes trabajan en tareas de aprendizaje independientes y no sincronizadas. Los estudiantes y los padres pueden también tener acceso a sus maestros y a sus consejeros durante las horas de oficina.

    Horas de Oficina Programadas para los Maestros: Los maestros están disponibles para los estudiantes o los padres para programar apoyo virtual académico adicional, responder preguntas de los estudiantes o los maestros, o programar tiempo con consejeros y otros empleados escolares. El personal escolar comunicará como los estudiantes y los padres pueden apuntarse para necesidades individuales en este día.

    Cada Viernes, los estudiantes de secundaria necesitarán todavía cargar algunas tareas y trabajos y tienen también oportunidades de consultar con los maestros de todas sus clases por medio de las Horas de Oficina de los Maestros.
  • Centro de Desarrollo Profesional (CDC) y Centro de Innovación

    • Los estudiantes de los CDC y el Centro de Innovación seguirán el horario de muestra de la escuela secundaria (arriba). Asistirán sincrónicamente a sus clases que normalmente se imparten en los CDC y el Centro de Innovación en los horarios asignados, y los viernes se reservan para el aprendizaje asincrónico, el trabajo independiente y las horas de oficina del maestro.
      • jemplo del Centro de Innovación: un estudiante está programado para Introducción a la Ciberseguridad durante el bloque B6, por lo que inicia sesión en la clase Webex de 9: 25-10: 00 a.m.
      • Ejemplo de CDC: un estudiante programado para Introducción a Comunicaciones Visuales durante el bloque A1 / A2, iniciará sesión en la clase de WebEx de 7: 45-8: 20 a.m.
    • Los maestros se comunicarán con sus estudiantes si se prestará equipo especial durante este tiempo. Se implementará un proceso de distribución alineado con las pautas de seguridad.
    • Para todas las clases basadas en habilidades, se hará todo lo posible para mantener a los estudiantes progresando a través del plan de estudios basado en estándares.
    • Para obtener más información específica sobre estos programas, comuníquese con:
  • Calificación

    La administración del edificio y el personal profesional incorporarán un sistema de calificación para evaluar y registrar el progreso de los estudiantes para medir el desempeño de los estudiantes en conjunto con los estándares académicos de nuestro distrito. En alineación con nuestras políticas de calificación, los maestros explicarán a los estudiantes y las familias cómo se califican los cursos, la escala de las calificaciones otorgadas y el cronograma de cuándo los estudiantes reciben calificaciones. De acuerdo con la práctica normal, los maestros usarán la discreción apropiada para decidir qué medidas específicas se tienen en cuenta en las calificaciones de los estudiantes. Infinite Campus estará disponible a partir de agosto para que los maestros registren las calificaciones y para que los padres supervisen el progreso de sus estudiantes en los grados 9-12.

  • Fines de Semana de SAT del Otoño

    Las escuelas de St. Vrain Valley siguen comprometidas a brindar oportunidades universitarias y profesionales que les darán a los estudiantes una gran ventaja competitiva para su futuro. Con este fin, St. Vrain está brindando a nuestros estudiantes de 12 ° grado 2020-2021 la oportunidad de tomar el examen de SAT en una escuela secundaria de St. Vrain en una de las siguientes fechas durante los fines de semana: 29 de agosto; 26 de septiembre; o el 3 de octubre, según lo permitido por College Board y las agencias locales de salud. Comuníquese con el consejero o el director de su escuela para obtener ayuda con la inscripción.

  • Estructuras Comunes de Comunicación

    Las estructuras de comunicación comunes son imprescindibles para garantizar que los padres y los estudiantes tengan una forma clara y coherente de acceder e interactuar con sus experiencias de aprendizaje.

    • Los maestros compartirán el horario de clases y el programa de estudios con los padres y los estudiantes al comienzo del año escolar, así como la información de contacto. A partir del año escolar 2020-21, todos los maestros de los grados 9-12 utilizarán Schoology como su punto de lanzamiento principal para la gestión del aprendizaje digital. Esto creará un único punto de acceso para materiales de aprendizaje digital en cada nivel de grado para todos los estudiantes y padres en todo el distrito. Esto no impide que los maestros continúen usando una variedad de herramientas de aprendizaje digital, esto simplemente creará un punto de partida claro y predecible para los estudiantes en un nivel de grado dado.
    • La coordinación para recoger / dejar los materiales de los estudiantes se realizará a nivel del edificio y se comunicará claramente a las familias.
    • Los maestros comunicarán su sistema para que los estudiantes y los padres se inscriban en tiempo individual para responder preguntas y recibir apoyo académico adicional durante sus horas de oficina los viernes y durante toda la semana.
    • Los maestros tendrán horario de oficina los viernes. Este será un momento para recibir apoyo académico adicional con cita previa o para una comunicación continua entre maestros y padres.


Información de reapertura adicional