Estudiantes de primaria

Plan de reapertura del regreso a la escuela 2020-2021
Actualizado el 4 de agosto de 2020


Los estudiantes de secundaria participarán en el aprendizaje en un ambiente 100% remoto que incluye oportunidades de aprendizaje combinadas. Participarán en aprendizaje sincronizado en línea a través del Internet (en tiempo real) con su maestro(a), y también participarán en trabajo independiente como les sea asignado (participarán en lecciones y trabajos publicados en su propio tiempo). Esto permite a los estudiantes continuar progresando en el plan de estudios.

Los estudiantes y los padres pueden esperar tener un horario diario cuando se reporten con los maestros a horas específicas y también trabajen de manera independiente durante el día.

Excelencia Académica Por Diseño

A través del Plan de Aprendizaje Combinado de St. Vrain, los estudiantes y los maestros tienen los instrumentos necesarios para investigar, comunicar, colaborar, crear, modelar, y explorar conceptos y contenido en contextos auténticos.

Prioridades de Aprendizaje y Enseñanza en la Escuela Secundaria:

  • Seguridad: La salud y seguridad de nuestros estudiantes, del personal, y de los padres es nuestra mayor prioridad y continuamos trabajando en colaboración con El Departamento de Salud del Condado de Boulder y del Estado de Colorado para determinar las prácticas de salud y seguridad en nuestras escuelas. Los estudiantes deben estar preparados para procedimientos adicionales cuando regresen a la escuela, de acuerdo con las reglas generales a seguir de nuestros colaboradores de las agencias de la salud.
  • Relaciones: Establezca y mantenga relaciones sólidas de maestro a alumno (familia) y de alumno a alumno.
  • Compromiso: Crear oportunidades continuas de compromiso y entusiasmo en el aprendizaje.
  • Excelencia Académica: Brinde instrucción de alta calidad y apropiada para el desarrollo.
  • Equidad Académica: Todos los estudiantes tienen acceso a los recursos y el apoyo que necesitan para alcanzar sus metas educativas.

Iniciar el Año Escolar A Través de un Aprendizaje Combinado

Durante el aprendizaje en línea a través del Internet, los maestros proveerán experiencias de instrucción que estén alineadas con los estándares de educación académica y las prioridades para cada nivel de grado. En la misma manera que los maestros empiezan un año escolar con aprendizaje en persona, proveerán también oportunidades para construir comunidades de salones de clases, para fomentar y apoyar las relaciones entre los estudiantes, para dar apoyo y poder a los estudiantes para que logren el éxito en línea a través del Internet, y para identificar las necesidades de los estudiantes para el aprendizaje.

  • Asistencia

    La meta de este procedimiento es asegurarnos que el tiempo de instrucción del estudiante es documentado a diario a través de prácticas de asistencia consistente en todas las escuelas para el año escolar 2020-2021, sin importar el formato de instrucción o el modelo de entrega de la enseñanza. Eso incluye: instrucción en persona, instrucción sincronizada en línea a través del Internet, instrucción no sincronizada a través del Internet, o a través de trabajos y tareas asignados por medio del sistema de organización de la educación conocido como SeeSaw y Schoology. Un acercamiento consistente ayudará a garantizar que los estudiantes reciban la cantidad equivalente de contacto de los maestros con los estudiantes como lo sería durante un típico año escolar académico, y que las escuelas del Distrito Escolar St. Vrain Valley se apeguen a las Leyes de Asistencia Escolar Obligatoria y documente de una manera efectiva el tiempo de instrucción para el Conteo Estudiantil del 1 de Octubre, día de conteo de los estudiantes para propósito de fondos de apoyo a la educación

    Se considera que los estudiantes asisten a la escuela si:

    • Los estudiantes inician sesión en WebEx y los maestros marcan a los estudiantes que están asistiendo a clases.
    • Los padres inician sesión en Infinite Campus y registra la asistencia basado en el trabajo independiente del estudiante en la casa.
    • Los padres llaman a la oficina de la escuela y confirman que su hijo(a) está trabajando de manera independiente en la casa.
    • Los maestros modifican la asistencia basándose en el hecho de haber completado el trabajo y las tareas asignadas por medio del sistema de organización SeeSaw y Schoology.

  • Modelos de Instrucción

    Los maestros continuarán utilizando los modelos de enseñanza basados en estudios científicos para el aprendizaje en línea a través del Internet que son usados para el aprendizaje en persona. El contenido del nivel de grado es la prioridad académica para todos los estudiantes y continuaremos alineando el contenido de las clases con los Estándares Académicos de Colorado.

    A diferencia del modelo de aprendizaje que no es sincronizado en la primavera, el modelo para el otoño del 2020 será un ambiente de aprendizaje en línea a través del Internet más estructurado con un horario diario que refleja el aprendizaje sincronizado, aprendizaje no sincronizado, y la practica independiente.

    Modelo de Aprendizaje Definición Ejemplos
    Aprendizaje Sincrinizado Aprendizaje Sincrinizado es un aprendizaje digital y en línea en el cual los estudiantes aprenden de los maestros o de los compañeros en tiempo real, pero no en persona. Esto ocurre a través de instrumentos de video tal como Webex. Los estudiantes aprenderán al mismo tiempo asistiendo a una lección o clase en línea.
    • Clase Webex “live” (en vivo) con instrucción directa de los maestros.
    • Los estudiantes miran en grupo un video de instrucción directa en Schoology o en SeeSaw, seguido por una sesión en vivo en Webex “live” con pláticas y convivencia con el grupo acerca de la clase.
    Aprendizaje No Sincronizado Aprendizaje No Sincronizado es cuando los estudiantes aprenden los mismos materiales del salón de clases a diferentes horas y/o lugares, por lo regular por medio de una lección publicada por el/la maestro(a) en Schoology o en SeeSaw.
    • Los estudiantes leen artículos de manera independiente, miran un video de demostración, o trabajan a través de una proyección de transparencias en Schoology y luego responden de manera independiente a una tarea o trabajo publicado.
    Práctica Independiente Práctica Independiente ocurre fuera de línea. Los estudiantes tienen oportunidades para practicar y aplicar su conocimiento y habilidades nuevas. Este es un tiempo cuando los estudiantes completan tareas, trabajos, o proyectos publicados.
    • Tarea
    • Trabajos escolares
    • Leer y responder
    • Proyectos
  • Junta en la Mañana

    Cada día los estudiantes (y los padres) en clases de escuela primaria empezarán la mañana con una junta de 15-20 minutos. Esta rutina le permite a los maestros guiar a los estudiantes en el horario del día, las lecciones, actividades, materiales necesarios para el día, y responder cualquier pregunta que puedan tener los estudiantes o los padres. Este tiempo podría incluir también edificación comunitaria para que los estudiantes hagan conexiones los unos con los otros.

  • Tiempo de Aprendizaje y Horario de Muestra (Ejemplo)

    Para poder mejorar el aprendizaje para todos los estudiantes y adherirse a los requisitos del estado para el tiempo de instrucción, más estructura ha sido agregada al día académico de los estudiantes para el año escolar 2020-21. Un horario de muestra es proveído a continuación. Los ajustes finales al horario ocurrirán al nivel del edificio y el salón de clases.

    Los maestros mantendrán un balance entre las experiencias de aprendizaje sincronizadas, las no sincronizadas, y el trabajo independiente basándose en las necesidades de los alumnos y las metas de aprendizaje. Por ejemplo, Lunes a Jueves incluirá un horario estructurado con lecciones sincronizadas y tiempo incluido para hacer trabajo independiente. Viernes será no sincronizado y un tiempo cuando los estudiantes completan tareas y trabajos de manera independiente, los estudiantes o los padres pueden apuntarse para las horas de oficina de los maestros, o los estudiantes pueden recibir apoyo o tutoría académica arreglado con anticipación. Favor de ver a continuación los horarios de muestra diario y semanal:

    Horario Semanal

    A Continuación hay una liga de enlace al Calendario de Aprendizaje Remoto COVID de las Escuelas St. Vrain Valley

    Lunes Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Martes Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Miércoles Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Jueves Aprendizaje No Sincronizado (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente del Estudiante
    Viernes Junta en la Mañana (Webex)
    Aprendizaje No Sincronizado
    Trabajo Independiente
    Horas de Oficina de los Maestros
    • Apoyo Académico Adicional
    • Revisiones de Participación de los Estudiantes
    • Tutoría académica virtual adicional arreglada con anticipación con los maestros de salones de clases, los maestros de educación especial, o con otros maestros.

    Ejemplo de Horario de Escuela Primaria para los Estudiantes

    Su escuela compartirá con ustedes el horario de su estudiante y reflejará un balance similar entre el aprendizaje sincronizado, no sincronizado, y el trabajo independiente.

     
    Cada Lunes a Jueves
    9:00-9:20 (Webex) Junta en la Mañana
    Asistencia, Lección de Enfoque - In-Focus, Avance del Horario Diario
    9:20-9:45 (Webex) Lecto-Escritura (lectura y escritura) – Instrucción Directa
    9:45-10:30 Lecto-Escritura (lectura y escritura) - Práctica Independiente y Terminación de Tareas y Trabajos
    10:45-11:05 (Webex) Matemáticas - Instrucción Directa
    11:05-11:30 Matemáticas - Práctica Independiente y Terminación de Tareas y Trabajos
    11:30-12:00 Descanso de Almuerzo
    12:00-12:20 (Webex) Ciencias/ Estudios Sociales - Instrucción Directa
    12:30-12:50 (Webex) Una Clase Especial (Arte, Música, PE) - Instrucción Directa
    12:50-3:00 Tiempo de Trabajo independiente del Estudiante para Cualquier Clase: Los estudiantes trabajan en labores independientes y no sincronizadas.

    Horas de Oficina de los Maestros: Los maestros están disponibles para que los estudiantes o los padres programen apoyo académico adicional virtual, respondan preguntas de los padres o los estudiantes, o que programen tiempo con los consejeros o con otro miembro del personal escolar.
      Cada Viernes
    9:00-3:00
    • 9:00-9:30 Junta en la Mañana (Webex)
    • 9:30-11:30 Horas de Oficina de los Maestros
    • 11:30-12:00 Descanso de Almuerzo
    • 12:00-3:00 Horas de Oficina de los Maestros
    Los viernes, se esperará que los estudiantes completen trabajo independiente y no sincronizado y los maestros pueden también hacer arreglos para enseñanza adicional en persona.

    Trabajo de los Estudiantes Independiente y No Sincronizado: Los estudiantes trabajan en tareas de aprendizaje independientes y no sincronizadas. Los estudiantes y los padres pueden también tener acceso a sus maestros y a sus consejeros durante las horas de oficina.

    Horas de Oficina Programadas para los Maestros: Los maestros están disponibles para los estudiantes o los padres para programar apoyo virtual académico adicional, responder preguntas de los estudiantes o los maestros, o programar tiempo con consejeros y otros empleados escolares. El personal escolar comunicará como los estudiantes y los padres pueden apuntarse para necesidades individuales en este día.
  • Clases Especiales de la Primaria (Arte, Música, PE-Educación Física, Biblioteca, STEM)

    Los estudiantes serán programados para una clase especial por un trimestre o cuarto del año, y tendrán todas sus clases especiales durante todo el año. Serán calificados solamente para la clase especial en la cual están participando actualmente.

  • Calificación

    La administración del edificio y el personal de enseñanza profesional incorporará un sistema de calificación para evaluar y registrar el progreso de los estudiantes para medir el rendimiento académico junto con los estándares académicos de nuestro distrito. Alineado con nuestras políticas de calificación, los maestros explicarán a los estudiantes y a las familias como son calificados los cursos, la escala de calificaciones otorgadas, y la línea de tiempo de cuando reciben calificaciones los estudiantes. Consistente con prácticas normales, los maestros usarán una discreción adecuada para decidir cuales medidas específicas son consideradas en las calificaciones de los estudiantes.

  • Estructuras de Comunicación Común

    Las estructuras de comunicación común son muy importantes para asegurarse que los padres y los estudiantes tengan una manera clara y consistente para tener acceso e interactuar con sus experiencias de aprendizaje.

    • Los maestros compartirán el horario de clases con los padres y los estudiantes durante la primera semana de clases, así como también la información de contacto.
    • Empezando en el año escolar 2020-21, todos los maestros de los grados Pre K-3 usarán SeeSaw y todos los maestros de los grados 4-5 usarán el sistema de organización de la educación Schoology como la plataforma principal para la administración del aprendizaje digital. Esto creará un punto único de acceso a los materiales de aprendizaje digital en cada nivel de grado para todos los estudiantes y los padres en todo el distrito. Esto no impide que los maestros continúen usando una variedad de instrumentos de aprendizaje digital, esto creará simplemente un punto de arranque predecible y claro para estudiantes en un nivel de grado dado.
    • La coordinación para dejar y recoger materiales para los estudiantes ocurrirá al nivel del edificio y será comunicado claramente a las familias.
    • Los maestros comunicarán su sistema para que los estudiantes y los padres se apunten para tiempo individual para contestar preguntas y recibir apoyo académico adicional durante sus horas de oficina los viernes y durante la semana.
    • Los maestros tendrán horas de oficina los viernes. Esto será un tiempo para recibir apoyo académico adicional por medio de citas o para comunicación continua entre maestros y padres.


Información de reapertura adicional